Целью обучения Турецкому языку является формирование коммуникативных умений, способности непосредственно общаться на нем, то есть практическое владение Турецким языком. Задачей преподавателя является вовлечение учащихся в активную речевую деятельность на уроке. В основе обучения говорению лежит обучение произносительным, интонационным, лексическим и грамматическим навыкам.
Обучая говорению на Турецком языке, преподаватель учит основным способам формирования и формулирования мыслей. На уроках учащимися постепенно усваиваются единицы речи различной протяженности: от простых словосочетаний до сложных предложений. Формирование этих речевых навыков происходит в результате выполнения тренировочных упражнений. Польза от таких упражнений заключается в следующем:
1. Учащийся отрабатывает изученную лексику на практике. Упражнения помогают использовать выученные слова в контексте.
2. Учащийся начинает правильно выбирать слова и выражения, согласно стилистике Турецкого языка. Тренировочные упражнения на развитие навыков говорения позволяют лучше запомнить, в каком контексте нужно употреблять то или иное слово.
3. Учащийся отрабатывает на практике выученные грамматические конструкции. Они запоминаются аналогично словам. Становится понятно, в каких ситуациях какую грамматическую форму нужно применять.
4. Учащийся перестает переводить свои мысли дословно. Главный смысл перевода — это не просто перевод слов, а передача мысли путем установления языковых соответствий.
5. Учащийся привыкает правильно строить турецкие предложения. На уроках преподаватель учит правильному порядку слов в предложении, который отличается от порядка слов в родном языке учащегося.
6. Учащийся начинает думать на Турецком языке. Мысленное продумывание того, как сказать то или иное предложение на Турецком языке, формирует навык мышления на Турецком языке.
Таким образом, тренировочные упражнения на развитие навыков говорения очень эффективны, особенно на начальных этапах изучения Турецкого языка. Они помогают закрепить базовые знания и дать прочную основу для дальнейшего совершенствования речи.