Доподлинно известно, что человек в процессе обучения воспринимает около 80% информации, поступающей извне, визуально. Следовательно, использование принципа наглядности помогает ускорить процесс обучения Турецкому языку.

В современную эпоху развития информационных каналов, социальных сетей и удаленного обучения контент строится на ярких картинках и эффектных видеороликах. Разумеется, переизбыток визуального контента, слишком ярких и часто меняющихся картинок рассеивает внимание на второстепенные детали, что приводит к усталости и снижению эффективности обучения. Однако при умеренном использовании наглядного материала: графиков, таблиц и схем, описательных картинок, видеозаписей и ярких образов существенно улучшается процесс запоминания новой информации. Кроме того, форма подачи материала в виде образного или схематического представления позволяет вместить больше информации; систематизировать, хранить, передавать и воспроизводить массив данных проще и быстрее.

Справедливости ради стоит отметить, что традиционное обучение основано как раз на наглядной форме подачи материала. В комплексе с речевой и слуховой деятельностью такой подход положительно влияет на запоминание и воспроизведение информации, а также на четкость и целенаправленность учебного процесса.

Слайды при дистанционном обучении Турецкому языку практически заменяют школьную доску, представляют собой готовое учебное пособие и легко поддаются корректировке. Демонстрация слайдов позволяет задействовать процесс мышления при изучении нового материала и концентрирует внимание.

Если учащийся относится к визуальному типу восприятия информации, такой тип обучения будет наиболее комфортным и эффективным. Часто визуалы хорошо запоминают лица, но не помнят имена, запоминают картинки и образы. Для того чтобы что-то быстро вспомнить, им иногда достаточно только взглянуть на свои заметки. Поскольку «чистых типов» не бывает, на практике используются комбинированные методы обучения с учетом всех типов восприятия информации.

Наряду с онлайн-курсами при дополнительных самостоятельных занятиях Турецким языком можно использовать следующие визуальные средства обучения:

• двухсторонние карточки для запоминания слов и предложений, где на одной стороне турецкое слово и/или образная картинка, а на другой — его перевод. Карточки могут использоваться и для детей без навыков чтения. Существует множество электронных вариантов карточек, которые можно многократно повторять в любое время и в любом месте. Из минусов при составлении собственного набора слов — значительные временные затраты;
• схемы и таблицы позволяют наглядно показывать грамматические правила и закономерности, их легко воссоздавать в памяти. Учащиеся нередко делают схематические заметки на полях или на чистых страницах книги, поскольку потом можно быстро вспомнить прочитанный материал;
• карты памяти (ментальные карты) также включают в себя большой объем структурированной информации, помогают освежить основные ключевые моменты и показывают взаимосвязь между группами правил. Их составление занимает больше времени, чем простое чтение и повторение материала, однако такой вид конспектирования наиболее близок человеческому мышлению;
• описательные картинки и фотографии используются для расширения словарного запаса, формирования эстетического восприятия и образов;
• кроссворды — игровая форма проверки лексического запаса и запоминания новых слов, которая заставляет работать мышление и логику;
• видеоматериалы (фильмы, сериалы, новости) позволяют эффективно совмещать несколько каналов восприятия информации — зрение и слух. Например, можно смотреть видео с субтитрами на Турецком языке и записывать непонятные слова и фразы, одновременно делая заметки о контексте их употребления. Для начала лучше выбирать простые сериалы с несложной лексикой. При этом важно, чтобы материал был интересным и познавательным, поскольку это создает дополнительную мотивацию для продолжения изучения Турецкого языка;
• визуальные словари удобны при формировании лексики на определенную тематику, интересны детям и обычно отличаются качественным оформлением;
• периодические издания (журналы, каталоги, газеты) — отличный источник современной лексики из доступных источников;
• компьютерные программы и мобильные приложения уже включают в себя визуальный контент и структурированную программу обучения, однако зачастую являются платными. Кроме того, из-за переизбытка интерактивного функционала и обилия рекламы внимание может рассеиваться.

Таким образом, при обучении Турецкому языку используется огромное количество визуального контента, что позволяет реализовать принцип наглядности. При этом на онлайн-курсах для эффективного усвоения материала визуальный контент комбинируется со словесным сопровождением.